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À la une

Webinaire : « Numérique et élèves à besoins spécifiques : s’inspirer pour mieux inclure »

(11fév. 2026 de 20 à 21h30)

Spécialisé / Français : Adapter un album jeunesse à la situation de handicap de mes élèves

La semaine des experts, du 29 mai au 5 juin : 3 disciplines mises à l’honneur.

Toutes les infos pratiques

Les dernières publications sur ce site

> Fiches d’activité

EP&S :
« Le code du cycliste »
(P1-P2)

EP&S :
« Le code du cycliste »
(P3-P4)

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« Le code du cycliste »
(P5-P6)

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« Sauter le fosbury à l’école »
(P5-P6)

Form. mathématique :
« Pâte à modeler, pics à brochettes … figures géométriques »
(M3)

Numérique
« L’intelligence artificielle ? »
(P4)

Numérique
« Besoin d’une information : Int. Artif. ou moteur de recherche ? »
(P4)

Français :
« Décrire une image : IA qu’à demander«
(P3-P4)

ECA
« Créer une chanson à l’aide de l’Intelligence Artificielle »
(P5)

ECA
« Une Intelligence Artificielle peut-elle être une artiste ? »
(P5-P6)

Français :
Écrire une carte de Noël quand on est non lecteur et non scripteur – la Salle des Profs
(Sp.)

Sciences :
Situer les organes du système respiratoire
(P6)

> Ressources variées

Mathématiques :
Le point sur…l’échelle, un cas particukier de proportionnalité
(P5)

Sciences Humaines :
Travailler les modes de financement participatif
(P6)

Mathématique :
Le point sur… les tableaux à double entrée
(M3 à P6)

Eveil aux Langues / Langues Modernes :
La distinction entre l’Éveil aux langues et les Langues Modernes

Spécialisé / Français :
Adapter un album jeunesse à la situation de handicap de mes élèves

Mathématiques :
Le point sur… L’approche globale du nombre

Planification annuelle des apprentissages en P2

J’accompagne mes élèves de la 3^e à la 4^e primaire

Sciences Humaines :
Identifier différentes formes de reconnaissance d’un travail (P5)

Mathématiques :
Le point sur… L’approche globale du nombre

Numérique :
Replay des 2 ateliers du webinaire « Canva pour l’instit 2.0 » du 11 déc. 2025

Spécialisé :
Accompagner les élèves qui présentent des troubles du comportement avec déficience intellectuelle