En Éveil aux langues, on familiarise les élèves aux différentes langues et cultures plutôt que de découvrir des pays. Il serait réducteur d’associer une culture et une langue à un pays (voir balises et sens « Les langues et les cultures comme outils d’ouverture à l’autre » Vol.2 p.171).
Les activités proposées, proches du quotidien des enfants (langues et cultures de la classe, des familles), leur permettent de découvrir l’existence d’autres langues et d’autres cultures. L’objectif étant que les enfants considèrent cette multiculturalité comme une richesse et non comme une barrière.
Les pistes proposées dans le champ 3 vont dans ce sens. (Vol.2 pp.170 à 173).
La Salle des Profs
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