La conscience phonémique est-elle un prérequis à l’entrée en 1re primaire ?

Contrairement à une idée longtemps répandue, la conscience phonémique n’est pas un véritable prérequis à la lecture. La conscience phonémique se travaille bien entendu dès l’école maternelle, mais se développe parallèlement – certains auteurs disent qu’elle « explose » (notamment Morais, 1990) – avec les apprentissages en lecture-écriture en début de 1re primaire. La conscience phonémique fine n’est pas attendue en fin de 3e maternelle de chaque élève pour l’ensemble des phonèmes (Programme de Français, [FR 2.4.2], Vol. 2, pp. 65 et 67). Il est donc nécessaire de respecter le rythme, la progression de chaque élève en ce domaine.