Pourquoi l’ordre alphabétique n’est plus un attendu listé dans le référentiel ?

L’apprentissage de l’alphabet en tant que tel n’est pas un attendu dans le programme. En effet, il n’est pas nécessaire de savoir que le « s » est après le « r » et avant le « t » pour apprendre à lire ou à écrire. L’alphabet reste néanmoins un moyen pour parvenir à dégager des régularités dans les mots et pour utiliser les référentiels (dictionnaire, conjugueur… en P3-P4 + correcteur orthographique en P5-P6) comme soutien des productions des élèves durant l’étape de la révision (4.8.2 vérifier et ajuster sa production, programme P3-P4). Il est donc utile de le travailler à partir de la P3.