La Salle des Profs

Tout pour l’instit en quelques clics !

J’additionne, tu soustrais, nous opérons

Résumé Dans cette activité, les élèves reçoivent différentes cartes avec des illustrations qui présentent des opérations (additions et soustractions). En petits groupes, ils doivent utiliser du matériel pour « jouer » les situations (manipulation et verbalisation). La variété des illustrations, du matériel et des mots utilisés contribue à construire progressivement les notions d’addition et de soustraction. Informations […]

Les figures dans mon environnement

Résumé Cette activité propose de partir à la « chasse aux figures géométriques » avec les élèves de maternelle. On utilise des photos prises dans et autour de la classe. Les élèves doivent associer des modèles de figures découpés (carré, rectangle, triangle et disque) avec les figures observées sur les photos. Petit à petit, cela permet de […]

Des figures en tableaux

Résumé Les élèves observent des « tableaux de figures géométriques » et doivent ensuite les reproduire avec des figures découpées mises à leur disposition. Cette manipulation basée sur l’observation les amène à différencier les carrés, les rectangles, les triangles et les disques. La mise en commun permet d’aborder la question de la couleur et de la taille […]

Le tableau des présences

Résumé Le tableau des présences est un outil souvent utilisé dans les classes de maternelle. Il s’agit d’une première expérience de découverte du principe organisateur d’un tableau qui sera précieuse pour la suite des apprentissages mathématiques. Dans cette activité, on va apprendre aux élèves à le lire. Pour cela, on va observer le tableau complété […]

La suite logique

Résumé Le défi de départ consiste à placer des objets (bouchons, jetons, blocs, ..) sur une bandelette en reproduisant une suite logique donnée sur un modèle. Différents paramètres sont utilisés: on fait varier le type d’objet, le nombre, la taille ou la couleur. On commence par un algorithme simple (alternance de type A-B-A-B-A-B …), puis […]

Les nombres divisibles par 2

Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Les élèves doivent trouver les nombres divisibles par deux en effectuant un classement. Ils fonctionnent par essais et erreurs, en manipulant du matériel. Les échanges entre élèves et la structuration avec l’enseignant amènent à préciser la notion de […]

Verbaliser et représenter une multiplication

Résumé Une multiplication peut représenter différents types de situations. Cette activité vise à apprendre aux élèves à identifier (verbaliser et/ou représenter) des situations pouvant être traduites en multiplication. Une originalité de cette activité est de mettre en œuvre le sens du toucher, en ayant recours à des collections de feutres ou de bouchons que les […]

Au marché : se déplacer dans un plan de jeu

Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Il s’agit d’une activité classique de déplacement dans un plan de jeu à partir de consignes orales. Une aide visuelle sous forme de flèches est proposée pour aider les élèves en difficulté. Selon le niveau d’acquisition des élèves, […]

Que veut dire « centi » ?

Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Si les élèves ont déjà rencontré les mots « centimètre » et « centilitre », une question émerge: que veut dire « centi »? A l’aide d’instruments de mesure (longueurs et capacités), on leur demande par petits groupes d’élaborer des hypothèses puis de présenter […]

Recomposer l’unité à partir de demis ou de quarts

Résumé Cette activité est organisée en quatre ateliers, auxquels les élèves participent en tournante. Dans chaque atelier, ils doivent recomposer l’unité au moyen des parts disponibles. Un livret de travail individuel les oblige à garder une trace de leurs manipulations (par collage ou par dessin). Un support complémentaire avec les unités à recouvrir ou à […]