Enquête sur le sport à l’école
Résumé Une enquête sur les sports pratiqués par les élèves de l’école apporte des informations chiffrées. Celles-ci sont présentées sous diverses formes : graphique, quadrillage, tableau simple ou tableau à deux entrées. Les élèves doivent trouver quel pourcentage des élèves ne pratiquent aucun sport. La conversion des données chiffrées (nombres décimaux, fractions et pourcentages) en une écriture […]
Découpage magique de polygones
Résumé Cette activité propose une façon originale de réinvestir les apprentissages sur les polygones et leurs propriétés, en construisant différents polygones par pliage et découpage. Un classement effectué selon le nom des polygones obtenus permet d’identifier ceux non encore représentés et incite à de nouvelles recherches. Les propriétés communes aux figures découpées permettent d’énoncer les […]
Les nichoirs
Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Les élèves utilisent ce qu’ils connaissent pour découvrir la quantité de bois nécessaire à la fabrication d’un nichoir. Mesurer, tracer, découper chaque pièce du nichoir de manière à pouvoir la placer sur une planche et en calculer les […]
Utiliser les solides et figures et les grandeurs pour décrire/réaliser un tableau (P2)
Résumé Les élèves apprennent à utiliser ce qu’ils savent à propos des solides, des figures et des grandeurs pour décrire et réaliser des tableaux composés de figures géométriques. Les élèves travaillent par duos. Un élève observe un tableau et doit le décrire, afin que l’autre élève puisse le reproduire en utilisant les figures disponibles. En […]
Utiliser les solides et figures et les grandeurs pour décrire/réaliser un tableau
Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Les élèves apprennent à utiliser ce qu’ils savent à propos des solides, des figures et des grandeurs pour décrire et réaliser des tableaux composés de figures géométriques. Les élèves travaillent par duos. Un élève observe un tableau et […]
Le poulailler : un problème de clôture
Résumé Au départ d’une situation de clôture d’un poulailler, cette activité de mise en lien sollicite les domaines des nombres, des grandeurs et du traitement de données. L’élève doit mettre en œuvre une démarche de résolution de problème. En alternant les moments de travail personnel et ceux de travail collectif, l’élève avance dans son cheminement […]
Algorithmes: les colliers de perles
Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Au départ, chaque élève reçoit un collier de perles réalisé par un élève de maternelle qui devait suivre un modèle. Il s’agit d’un prétexte, cela peut très bien être l’enseignant ou quelqu’un d’autre qui prépare les colliers. La […]
Des nombres structurés pour les mémoriser
Résumé Dans cette activité, les élèves ont une boite avec des objets à dénombrer. Ils ont aussi des fiches avec différentes représentations des nombres de 1 à 10 (schèmes). Ils doivent, sur le temps de la musique, trouver un maximum de schèmes correspondant à la quantité d’objets dénombrés. Plusieurs variantes et pistes de différenciation sont […]
Raconte-moi des opérations
Les références de cette fiche sont actuellement en lien avec l’ancien programme. Elles seront adaptées prochainement. Résumé Dans cette activité, les élèves identifient les 4 opérations en associant à chacune plusieurs représentations: des situations mimées ou jouées, des dessins, des mots, des symboles mathématiques. L’objectif est vraiment d’identifier les opérations, pas de les calculer. Il […]
Une représentation du partage mathématique
Résumé Par groupes de trois, les élèves manipulent des collections d’objets pour réaliser différentes décompositions. Ils construisent progressivement les notions de partage et d’invariance du nombre en observant que la quantité est indépendante de la nature des objets et qu’une même quantité peut donner lieu à plusieurs décompositions. Ils gardent une trace des décompositions réalisées […]