Les outils présentés dans la partie « Archives » ont été conçus pour la plupart entre les années 2015 et 2022. Ces outils n’ont pas été mis à jour et ne sont donc pas conformes au nouveau programme en terme de compétences identifiées, ni en terme de savoir, de savoir-faire impliqués ou de cycle visé. Leur utilisation requiert par conséquent une lecture critique pour adapter les éléments nécessaires en vue de se conformer au nouveau programme.

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Lire		Écrire
> Livre ou pas livre ? > Chaque mot a sa place, chaque mot à sa place > Quand j’ai peur, je lis une histoire réconfortante		> À chaque action son mot

Parler		Écouter
> Utilise une mimique pour exprimer tes émotions ! > Le tablier des contes		> Photo écoute – Repérer les mots-clés

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Lire		Écrire
> Quelle stratégie de lecture ? Tout lire ou pas ? > Familles de mots > Repérer des mots qui en désignent d’autres – substituts lexicaux > Identifier la fonction d’un document > Lire pour reconstruire un texte narratif		> J’émets et je vérifie des hypothèses … je comprends le texte > Décrire un objet mystère > Décrire sa chambre  > Écrire de petits délices

Parler		Écouter
> Ni « Mets », ni « Fais » – Utiliser des verbes précis > Apprendre à prononcer les liaisons en manipulant des photos-actions

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Lire		Écrire
> Les mots à la loupe > Dégager les arguments – Les canons à neige > Corrections : relier des textes à des éléments non verbaux		> Petit voyage dans une image : écrire un texte narratif à partir d’une photo insolite

Parler		Écouter
> Participer à un débat > S’exprimer à partir de pensées		> Coupez le son – les indices corporels