Hérisson au clou

En réalisant un ouvrage, l’élève travaille deux attendus spécifiques :
– Identifier, en fonction de l’ouvrage à réaliser par les élèves, le nom d’outils, de consommables, de maintien et de fixation dont marteau, clou.
– Appliquer des gestes techniques dont contrôler, clouer.

Document(s) lié(s) à l'activité

Annexe(s) => Annexe 1  : Les différentes parties d’un marteau – Les différentes parties d’un clou / Annexe 2 : De verschillende onderdelen van een hamer - De verschillende onderdelen van een spijker / Annexe 3 : The different parts of a hammer - The different parts of a nail / Annexe 4 : Grille d’évaluation formative

Informations sur l'activité

Public cible : 2ème Maternelle
Type d'activité : Activité élémentaire

Discipline : FMTT - Volet Formation Manuelle, Technique et Technologique

Champ : 2. Matières et matériaux
Rubrique : 2.1 Réaliser un (des) ouvrage(s)
Savoir : Outils, consommables et machines pour l’assem-blage, le maintien et la fixation : identification, caractéristiques et champs d’utilisation, en fonction de l’ouvrage à réaliser.
Savoir-faire : Utiliser des techniques et des outils pour mesurer, tracer, assembler, maintenir, fixer, transformer et parachever.

Visées transversales et autres éléments transversaux envisagés

VT2 - Apprendre à apprendreVT4 - Développer la créativité et l’esprit d’entreprendreFonctions exécutives

Hérisson au clou

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Visées transversales et autres éléments transversaux envisagés

AccÈs spécifiques