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En bref
Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion ; ce droit implique la liberté de changer de religion ou de conviction ainsi que la liberté de manifester sa religion ou sa conviction seule ou en commun, tant en public qu’en privé, par l’enseignement, les pratiques, le culte et l’accomplissement des rites. (Déclaration Universelle des Droits Humains, ONU, 1948, article 18).
Cette déclaration reconnait le droit à un enseignement de la religion dans les sphères publiques et privées. La Constitution belge et la Fédération Wallonie-Bruxelles l’ont également compris en prévoyant un cours de religion catholique qui, dès la maternelle, contribue aux missions de l’école (Code de l’enseignement, livre I, article 1.4.1-1) en poursuivant la double finalité suivante (FWB, 2017, p. 8) :
• d’une part, fournir aux élèves un cadre rationnel pour apprendre à décoder le religieux. Il s’agit d’apprendre à décoder les langages du religieux, à les interpréter en tenant compte des contextes (histoire et lieux), et plus largement de la culture ;
• d’autre part, permettre à l’élève de se situer dans son développement, dans une perspective de construction de sens. Il s’agit, sur un axe temporel, de prendre appui sur un patrimoine religieux, philosophique et culturel demandant aux élèves d’apprendre à travailler conjointement les sources (textes fondateurs, doctrines établies) et leurs interprétations contextuelles actuelles. Il s’agit aussi, sur un axe spatial, d’analyser la manière d’interpréter comment les grandes questions liées à la nature humaine ont des impacts personnels et relationnels, individuels et sociétaux.