Documents liés à l'activité
Fiche principale
Annexe
Informations sur l'activité
Description
Cette activité du volet Formation Numérique destinée aux élèves de P4 propose de développer l’esprit critique face aux informations diffusées dans les médias. À partir de quatre articles portant sur un même événement, les élèves apprennent à repérer des éléments susceptibles d’influencer la crédibilité d’une information, tels que l’auteur, la source, le niveau de langue, le support de diffusion, les images utilisées ou encore la plausibilité du contenu présenté.
La fiche met en œuvre une démarche d’investigation fondée sur l’observation, la comparaison, l’argumentation et la confrontation des points de vue. Après un premier classement individuel des documents selon leur degré de fiabilité perçu, les élèves échangent en duo puis en groupe afin de justifier leurs choix et d’identifier progressivement des critères communs d’évaluation. Les activités proposées les amènent à distinguer le questionnement de la fiabilité de la vérification de la vérité d’une information et contribuent au développement de l’éducation aux médias, de la pensée critique, de l’argumentation et de l’autonomie face aux contenus numériques.
Références au programme
Rubrique : 5.2 Évaluer la fiabilité d’une source
Compétence : C8 Évaluer la fiabilité contextuelle d’une source
Attendu : Questionner la fiabilité contextuelle d’une source, avec l’aide de l’enseignant.
Savoir : Culture numérique
Attendu : Expliquer la notion de « fake news » comme une information délibérément fausse.
Savoir-faire : Identifier des éléments permettant le questionnement d’une source
Attendu : Pointer la source apparente d’un contenu.