La division se comprend selon deux sens complémentaires :
La division-partage, où l’on connait le nombre de parts et l’on cherche la valeur d’une part
La division-contenance, où l’on connait la taille d’une part et l’on cherche combien de parts peuvent être formées.
Ces deux logiques structurent la compréhension de l’opération. Elles doivent être travaillées conjointement pour éviter les confusions fréquentes entre partage, contenance et procédure opératoire.
Informations sur le document
Acteurs et niveaux d'enseignement : Maternelle / Primaire
Types d'enseignement : Ordinaire
Années d'études : 2ème Primaire / 3ème Primaire / 4ème Primaire / 5ème Primaire / 6ème Primaire
Disciplines & champs – Primaire : Mathématiques / De l'arithmétique à l'algèbre
Types de documents : Le point sur …
Format :
Document PDF
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