Journal de lecture, la vie, c'est quoi ? - Français (P3-P4)

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Informations sur l'activité

Cette activité de lecture amène les élèves à explorer un album en mobilisant des stratégies de compréhension et de réception. Ils apprennent à repérer les informations d’un livre, à formuler des hypothèses à partir de la couverture, à identifier les éléments essentiels du récit, à interpréter le message de l’auteur, à exprimer leur ressenti et à conserver leurs découvertes dans un journal de lecture.

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Fiche principale

Annexe

Informations sur l'activité

Public cible : 3ème Primaire / 4ème Primaire

Discipline : Français

Champ : Écouter

Rubrique : 2.3 Construire du sens à l’aide de stratégies

Rubrique spécifique : 2.3.9 Adopter une lecture littéraire (compréhension et interprétation)

Savoir-faire : Adopter une lecture respectueuse du contenu du message (droits du texte)

Attendu : Construire le sens du message en restant fidèle au contenu lu.

Savoir-faire : Pratiquer une lecture participative

Attendu : Se mettre à la place des personnages (traits de caractères, valeurs, comportements).

Attendu : Exprimer une impression, une opinion.

Attendu : Partager ses impressions.

Savoir-faire : Pratiquer une lecture distanciée.

Attendu : Dégager les valeurs défendues, le message véhiculé dans un récit.

Attendu : Identifier le narrateur.

Attendu : S’interroger sur l’intention de l’auteur.

Attendu : Déterminer comment la forme du texte (champs lexicaux, utilisation des adjectifs et des adverbes…) et les procédés utilisés par les autrices et auteurs contribuent au sens du texte (P4).