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La balle aux prisonniers - Éducation Physique & à la Santé (P1 à P6)

Faites évoluer le jeu de la balle aux prisonniers pour amener les élèves à respecter des règles communes, assumer différents rôles et coopérer au sein d’une équipe.

Documents liés à l'activité

Fiche principale

Informations sur l'activité

Description

Cette activité d’éducation physique et à la santé vise à développer les habiletés sociomotrices et la citoyenneté à travers une version évolutive du jeu de la balle aux prisonniers. De la P1 à la P6, les élèves apprennent progressivement à respecter des règles, à exécuter des consignes, à assumer différents rôles et à adapter leurs comportements aux objectifs collectifs du jeu.

La fiche propose une progression en trois niveaux de complexité. Les plus jeunes découvrent les rôles de chasseur, chassé et prisonnier, tandis que les élèves plus âgés expérimentent des rôles spécifiques, élaborent des stratégies collectives et participent à la création de nouvelles règles. Des pistes de remédiation et d’intensification permettent d’adapter l’activité aux besoins du groupe tout en développant la coopération, la prise de responsabilités, la communication et le respect des autres.

Références au programme

Public cible : Primaire 'spécialisé / 1ère Primaire / 2ème Primaire / 3ème Primaire / 4ème Primaire / 5ème Primaire / 6ème Primaire

Discipline : Éducation Physique et à la Santé

Champ : Habiletés sociomotrices et citoyenneté

Compétence : HSC1 Respecter les règles convenues dans l’intérêt du groupe et de chacun en fonction du but à atteindre.

Attendu (P1-P2) : Exécuter les consignes

Attendu (P1-P2) : Assumer différents rôles et responsabilités

Attendu (P1-P4) : Indiquer (identifier) le but à atteindre

Attendu (P1-P4) : Identifier les différents rôles à assumer

Attendu (P3-P6) : Respecter les règles

Attendu (P3-P6) : Assumer différents rôles

Attendu (P5-P6) : Participer à l’élaboration de règles communes

Élément(s) mobilisé(s) lors de l'activité proposée

Discipline : Éducation Physique et à la Santé

  • Savoir-faire HSC2 : 
    • P1-P2 : Collaborer
    • P3-P4 : Communiquer et collaborer avec un ou plusieurs partenaires en exécutant des mouvements ou des actions motrices au bon moment, au bon endroit (communication verbale et non verbale)
    • P5-P6 : Feinter et s'opposer
  • Savoir-faire HSC3 :
    • P1-P6 : Respecter les autres et le milieu
  • Savoir-faire GSS2 :
    • P5-P6 : Respecter les consignes de sécurité liées à l'activité
  • Savoir-faire GSS4 :
    • P3-P4 : Découvrir ses gouts en matière d’activité physique.