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Fiche principale
Annexe
Informations sur l'activité
Description
Cette activité de sciences propose aux élèves de P6 de comprendre les principes du classement phylogénétique à travers une démarche d’investigation. À partir d’un ensemble d’animaux, ils élaborent d’abord leurs propres critères de classement avant d’identifier des attributs communs tels que la présence de poils, de plumes ou d’un squelette. Ils apprennent ainsi à distinguer les simples ressemblances des véritables liens de parenté entre les espèces.
La fiche propose un parcours en trois étapes : classement intuitif des animaux, découverte de la notion d’attribut puis construction d’ensembles emboîtés représentant les relations entre les espèces. Des cartes d’animaux, un carnet de traces, un lexique et différents outils d’analyse accompagnent les élèves dans la réalisation d’une classification scientifique argumentée. L’activité développe le vocabulaire scientifique, la collaboration, l’esprit critique ainsi que la capacité à observer, comparer et organiser des informations selon des critères pertinents.
Public cible : 6ème Primaire
Discipline : Sciences
Champ : Les vivants
Compétence : C4 Pratiquer une démarche d’investigation scientifique : la classification des animaux.
Attendu : Réaliser une classification sous forme d’ensembles emboités, en fonction d’attributs partagés, et ce, à partir d’une collection donnée d’animaux.