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Éducation aux Médias
Retrouvez les ressources liées à l'Éducation aux Médias dans l'enseignement fondamental. Programmes, outils d'appropriation, repères théoriques et ressources externes vous accompagnent dans le développement des compétences médiatiques des élèves.

En bref

L’Éducation aux Médias vise à développer chez les élèves des compétences d’analyse, de compréhension et de production de contenus médiatiques. Elle les amène à adopter un regard critique, créatif et responsable face aux images, sons, textes et autres formes médiatiques, numériques ou non. Dès la maternelle, elle s’appuie sur l’exploration et la production simple pour construire progressivement ces compétences. Articulée autour des dimensions informationnelle, technique et sociale, elle forme des usagers attentifs, autonomes et conscients de leurs pratiques médiatiques.

Programmes

Retrouvez ici les parties des programmes qui contribuent à l'Éducation aux Médias. Vous y trouverez les compétences, savoirs, savoir-faire et attendus à développer, ainsi que des repères pour accompagner leur mise en œuvre dans les apprentissages.

Outils d'appropriation des programmes

Ces outils vous permettent de comprendre la structure du programme, ses attendus, ses liens avec les référentiels et son évolution. Ils offrent des repères clairs pour interpréter les compétences, savoirs et savoir-faire, visualiser les continuités et organiser les apprentissages dans une progression cohérente.

Webinaire visant à faire du sens sur l’Éducation aux Médias et la Formation au Numérique.  Invitée : Claire Berlage, Présidente du Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias (CSEM)

Notes méthodologiques

Ces documents apportent un regard théorique clair et accessible sur les notions clés de l'Éducation aux Médias. Ils permettent de comprendre les enjeux pédagogiques, les fondements scientifiques et, lorsque c'est pertinent, proposent quelques pistes pour la classe.

Éduquer aux médias ?

Aujourd’hui, chaque individu est immergé dans un flot continu de médias : des contenus diffusés sur un nombre croissant de supports, qu’ils soient numériques ou non. Il est dès lors essentiel de fournir à chacun les outils nécessaires pour en devenir des consommateurs critiques et responsables.

L’éducation aux médias considère les médias comme de véritables objets d’apprentissage à part entière. Elle vise à développer chez l’apprenant une analyse critique des messages et des représentations médiatiques.

Il s’agit d’un apprentissage progressif et transversal, fondé sur l’apport des différentes disciplines du tronc commun, qui se déploie en lien étroit avec le développement des usages personnels et l’appropriation des différentes formes médiatiques, des plus simples aux plus complexes.

Trois dimensions médiatiques

L’Éducation aux Médias porte sur 3 dimensions qui sont souvent interconnectées et se croisent dans l’analyse des différents aspects des médias abordés.

  • La dimension informationnelle développe la capacité à rechercher, évaluer et utiliser une information fiable, tout en comprenant les contextes et enjeux éthiques de sa production et de sa diffusion.
  • La dimension technique considère les compétences techniques nécessaires pour produire et diffuser des messages médiatiques, comme la connaissance des différents logiciels, des techniques de montage vidéo, de la production audio, de la conception graphique, de la programmation web, etc. 

  • La dimension sociale se concentre sur les modalités et les effets des usages et des contenus médiatiques sur les relations sociales, que l’on soit producteur ou récepteur. Elle vise la prise de conscience des enjeux d’éthique, de responsabilité (droit à l’image, droit de propriété, etc.) et de citoyenneté liés aux médias.

Éducation aux médias et Tronc commun

En annexe des différents référentiels du tronc commun, la Fédération Wallonie Bruxelles a publié "L’Éducation aux Médias dans les référentiels du Tronc commun". On y décrit les orientations et les lignes directrices pour l’Éducation aux Médias dans l’enseignement fondamental.
Tout comme notre programme (Volume 1 – Autres éléments transversaux), ce document suggère des points d’appui disciplinaires centrés sur les visées et les grandes thématiques de l’Éducation aux Médias. 

Ressources externes

Les ressources présentées ci-dessous complètent les programmes et les outils proposés sur cette page. Elles offrent des repères, des activités, des formations et des supports pédagogiques pour accompagner l'Éducation aux Médias en classe.

Média Animation

Depuis 1995, Média Animation est le centre de ressources en Éducation aux Médias pour notre réseau.  À ce titre, l’ASBL propose différents outils pédagogiques à destination des écoles.

Visitez le site de Média Animation

« Intelligences artificielles & Éducation aux Médias : 13 activités au sein du Tronc commun (P3 à S2) »

13 activités, en lien avec des attendus interdisciplinaires, qui associent une mise en pratique simple à un temps réflexif pour analyser, avec les élèves, comment les IA produisent des contenus, sur quels principes elles reposent et quels effets sociaux et citoyens leurs usages impliquent.

Avec "Jedoute.be", Média Animation et Mediawijs proposent une campagne de sensibilisation sur la question du doute vis-à-vis des médias : fake news, informations traditionnelles : comment gérer le doute face aux médias ? Comment réagir face à une nouvelle anxiogène ?

MyAppEduc propose 3 itinéraires d’activités (accompagnés de fiches pédagogiques) afin de pratiquer l’éducation aux médias numériques en classe.  Une application gratuite accompagne ces itinéraires.  Durant ceux-ci, les élèves partent explorer 3 iles thématiques : l’ile des pratiques numériques et médiatiques ; l’ile des informations ; l’ile des émotions.

Le projet Tandem a élaboré et testé des itinéraires pédagogiques continus qui franchissent les murs entre l’école et la famille. Un itinéraire pédagogique est composé d’une dizaine de séances à mener en classe en alternance avec des activités à faire avec les parents à la maison. Chaque séance fait l’objet d’une fiche pédagogique clé en main.
Différentes thématiques liées aux médias numériques sont abordées.

« Keep in touch », un projet innovant proposant des outils pour les enseignants de maternelle qui veulent accompagner les usages numériques des 3 – 6 ans.

L’outil propose :

– un espace d’apprentissage en ligne ;
– des KIT d’ateliers numériques thématiques détaillent les étapes à suivre et le matériel nécessaire pour mettre en place un atelier numérique en classe de maternelle ;
– un guide de la parentalité à l’ère du numérique à destination des parents, dans le principe d’une coéducation.

Conseil Supérieur de l'Éducation aux Médias

Le CSEM propose de nombreux outils pour les classes.

Visitez le site du CSEM

Il est à noter que vous devrez choisir votre profil en entrant sur le site avant de consulter les documents.  Cela ne modifie en rien les liens qui restent fonctionnels une fois le profil choisi.

Afin d’accompagner les enseignants dans la mise en place d’activités pédagogiques au sein du Tronc Commun, le CSEM édite gratuitement des brochures contenant des fiches d’activité prenant appui sur les visées transversales et les attendus disciplinaires.

Ensemble de carnets simples et pratiques afin de faire du sens sur de nombreuses thématiques liées aux médias numériques. Beaucoup sont en lien direct avec les contenus du volet numérique de FMTTN.

Liens annexes

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